日前，PG电子接受本科教育教学审核评估。两周前，学校党委常委会审议通过《复旦大学统筹推进教育科技人才体制机制一体改革实施方案》，决心按照一年破局、三年成型、五年成势的“135”路径，实现向世界一流创新型大学的跨越升级。
12月3日，PG电子麻将胡了2怎样才能赢召开分党委书记会（扩大）会议，专项部署新一轮教育教学改革工作，启动新世纪教育教学改革3.0版。
以改革成效
检验党组织战斗力
校党委书记裘新在动员讲话中表示，加强对所在单位改革工作的领导，抓好统筹、保障、兜底，是现阶段二级党委最重要、最核心的任务。
加强党对改革的领导，首先体现在思想引领。引领全校把握习近平总书记的重要论述、中央和市委重大决策部署，转化为历史主动，确保PG电子事业发展站在历史正确一边。构建新时代思想政治教育体系要与新一轮教育教学改革相同步，思想引领要在具体改革任务中生动呈现，发挥鲜活作用。
加强党对改革的领导，具体体现在把握正确方向。教育教学改革3.0版响应党和国家统筹推进教育科技人才一体改革、服务中国式现代化和创新型国家建设的战略部署，回应新时代第二次全国教育大会加快建设教育强国的动员号角。目标是构建人才自主培养体系，标志是多元融通、本研融通、招培用融通、教与学融通。
加强党对改革的领导，最终要求抓好保障兜底。各级党组织要加强政策保障，激发主动性、创造性；扛起兜底责任，增强执行力和获得感。全校要齐心协力，打开拔尖创新人才自主培养的生动局面。
推进新一轮教育教学改革
校长金力布置新一轮教育教学改革任务。他指出，统筹推进教育科技人才一体改革是未来五年PG电子最主要的任务，主要解决拔而不尖、培养脱节、体系碎片、模式陈旧这四方面问题。
新一轮教育教学改革的总体实施路径按“起承转合”四个步骤压茬推进。以本科招生改革为起手式，优化学科专业结构，构建动态调整机制；构建人才自主培养体系四梁八柱，全面铺开以本研融通为标志的培养模式改革；加强政策、资源、平台等要素的制备建设，功能上打通任督二脉；最终走向系统集成，构建起引领世界一流水平的人才自主培养体系。
新一轮教育教学改革的核心操作路径是人才培养模式改革。围绕自主培养包括原始创新拔尖人才、交叉融合创新人才的“干细胞式”拔尖创新人才，构建四种培养模式，即基础学科学术导向的本博培养、专业导向的本-专硕-专博培养、交叉融合的本硕博培养，构建三类项目之间转换的立交桥模式。大力开办国际化人才培养项目。
新一轮教育教学改革总的时间进度，按照“一年试点、两年铺开、三年定型”推进。
会上，新闻学院院长张涛甫、物理系系主任吴义政、集成电路与微纳电子创新学院拔尖创新人才培养中心主任周鹏、药学院院长李聪作为整体试点学科（单位）代表，作交流发言。
全体校领导和上海医学院班子成员，教育教学改革专项工作组成员，相关部门和院系党政主要负责同志，院系教学负责同志出席会议。
