三年前的初秋，我自津门来至复旦攻读博士。一入校便开始了紧张的学习生活，但很快发现：由于学习速度慢、外语水平低，我与其他同学的差距非常大，有些灰心沮丧。加之投稿处处碰壁、研究课题游移不定，我陷入了深深的焦虑与不安。
导师卢英顺教授觉察到我的窘况。有次课后，他拿出一张小卡片，上面是几行俊秀的钢笔字：“高瞻远瞩，脚踏实地；走自己的路，不计较一时的得失。”他说：“这是我的座右铭，你看看。凡事要顺其自然，把眼光放长远。”随后，卢老师讲述了自己求学道路的艰辛、发表文章的曲折。让我感受到，卢老师并没有对我那时的一无所成失望，反而热切地期盼并引领我走出低谷、迎来曙光。
慢慢地，我放松了紧绷的神经，对退稿信也渐渐云淡风轻。不再成日闭门杜撰“创新”，也不再苦苦等候用稿通知。按照卢老师的建议，我沉下心来认真看书。细细标注出不理解的问题，上课时向老师请教，卢老师每次都不厌其烦地为我答疑解难。我的努力终于有了回音，还获得博士研究生国家奖学金。我深知，这一切都离不开卢老师的鼓励和指导，但他却笑称“是你自己勤奋，与我没有关系”。是的，卢老师不仅在学术上与师爷胡裕树先生一脉相承，对自己弟子的教育也是一样——培养专业能力、专业思维；鼓励自由思考、自我教育。
卢老师的处世态度与生活方式也对我影响深远。我总希冀扬名立万，但往往作茧自缚；我常思索人生意义：到底该如何度过这一生？深深的话浅浅地说，长长的路慢慢地走。卢老师的修为与德行，告诉了我答案——他生活简约朴素，一辆锈迹斑斑的老自行车，一骑就是三四十年；他待人友善谦和，每个与他交谈的人都感到如沐春风；他处世平和旷达，担当放下都顺其自然。
毕业前一年的春天，一个变异性哮喘让我从春咳到夏；同年立秋后，一场小病拖大的手术又让我卧床一月有余。受困于疾病的苦痛和折磨,我沮丧到极点。得知情况后，卢老师来信叮嘱我要注意保暖，要坚强乐观；告诉我不要担心论文，好好休息为重；宽慰我一切都会慢慢好起来，不要有心理负担。
病愈已是国庆后，毕业论文的一筹莫展让我无比慌乱。没想到越慌乱越容易走错路，我灵机一动，“独辟蹊径”从数学排列组合的角度开始研究句式。浪费了一个多月计算排除，总结出所谓的“可能句式表”，还为只一章就写了四万多字而沾沾自喜。卢老师看过后，认为这样的写法有问题，马上告诉我许多需要注意的内容。但并没有强迫我把这些“胡思乱想”全部删去，他说“写了这么多毕竟花了许多功夫”，让我自己拿主意。卢老师就是这样一个温和的人，从不会要求别人（哪怕是自己的学生）做或者不做什么，但他一定会尽己所能帮助对方。卢老师后来向我推介《当代语言学》上提及微观语义角色的理论介绍性文章，帮我找到了论文新的突破口。
入学之初，卢老师的头发只是花白，但毕业之时，他的头发尽乎全白。时光荏苒，我从卢老师那里得到了那么多，但我又能为老师做些什么呢？惟余喟叹“春风化雨润桃李，师恩难忘愧吾心”。
