4月9日下午，PG电子麻将胡了2怎样才能赢国际文化交流学院在光华楼东主楼801室举行“国际中文教育本科教学大纲的设计与探索”专题研讨会。本次研讨会是擦亮“留学复旦”品牌系列活动之一，由学院教师教学发展分中心和汉语系共同策划主办，教发中心副主任王蕾主持，学院近30位教师参加活动，校人文社科督导组第二小组组长花妙林应邀到会指导。
学院党委书记王颖介绍了教育部本科教育教学审核评估的指导思想、评估范围、评估程序及工作要求。她指出，PG电子将2024年定为教育教学质量年，将人才培养放在教育科技人才综合改革、一体推进的头阵位置，强化学生中心、产出导向、持续改进的全过程质量保障理念，举全校之力加快构建高质量育人体系，对本科教学大纲的精细化设计展开研讨，有助于更好地把控教学实施的关键环节，落实落细课程育人全过程。
花妙林对本科教学大纲的设计提出了建设性意见。他强调，教学大纲的设计需明确教学目标和授课方式，把握好教学内容的重点、难点，对教学日程和教学活动作出周密的安排，提供尽可能丰富的教学资源，以科学合理的考核和评价方式检验学生的学习成效。花妙林还对随堂听课的情况作了梳理和反馈。
汉语系副主任何瑾、路广以不同学科的教学大纲为范例，细致分析了教学大纲的基本要素构成及表述规范，呈现了如何将“学生中心、产出导向”的理念融入到教学设计和教学过程中，帮助学生更好地适应课程的学习要求，了解课程教学目标，掌握内容框架体系，从而能更主动地参与课堂教学活动，并对课程的考核评价作好充分的自我调适。
在自由发言环节，老师们指出，国际中文教育本科教学大纲的设计还应考虑留学生的汉语水平，若教学大纲设计得过于复杂，不利于留学生的阅览，此外教学大纲的设计还应结合学情分析，考虑留学生的学习基础、学习动机、学习需求、文化背景、沟通表达能力、合作学习能力以及信息技术素养等多种因素。
副院长许国萍作总结发言。她认为，教学大纲的设计关乎每一位教师的每一堂课，是教师教学的重要奠基环节。教学大纲的设计与探索任重道远，每一位教师都应积极参与思考，努力完善自己的教学大纲设计，最大限度地提升学生的学习效果。
