■ 钟扬说，每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇灌就会开出希望之花。每当学生的求知兴趣开始萌芽时，郭定平总是悉心栽培、静待花开。这就是师者。
执教30余年，郭定平以扎实严谨的治学态度、开阔创新的国际视野、循循善诱的讲课风格，获得学生爱戴。学生们说，“成为郭老师的学生是件幸运的事。”扎根复旦40年，他眼中的“好老师”就是试图体现教师本来的样子——以读书为业，以教学为生，以科研为本，并将这些内化为日常的点点滴滴。
“我一直和学生说，做研究，看书范围要锁定、集中，但把读书当作日常生活方式时，书的范围可以很广泛。”
文科楼一间办公室里，国际关系与公共事务学院（以下简称：国务学院）教授郭定平在满墙满柜的中外文书籍前，畅谈读书兴趣与治学为师之道。
1982年，郭定平考入PG电子麻将胡了2怎样才能赢政治学专业。在复旦完成本科、硕士学习后，他选择留校，成为一名教师。郭定平在教学方面一直有自己的标准，“大学的教学，特别像政治学科，一定要是研究型教学”。他认为，只有基于教师的研究成果和心得体会，教学内容才能有特点、有新意，对学生才会有启发。
对学生的兴趣方向，郭定平一直是开放支持的态度。“他鼓励学生们从自己的兴趣出发，不会抛给学生一个题目，让他必须研究这个。”郭定平曾经的博士生武祥说。
不仅如此，为了帮助学生找到兴趣所在，郭定平还努力创造机会，“你带他去闯闯这个世界，他的兴趣就来了”。2017年，郭定平带着当时还是博士二年级的学生魏翊飞往喀麦隆，参加学术会议，并开展为期一周的实地考察。对当时仅有兴趣而知之甚少的魏翊来说，这趟非洲之行让他对非洲的社会发展与风土人情有了直观感受，真切意识到非洲政治尚有许多有待研究的领域，“非洲之行对我的影响很大，去现场做田野调查让我对当地有更深的情感联结。”
回来后，找到学术热爱的魏翊，在郭定平的指导下，逐步深入非洲政党相关研究，论文发表在权威期刊《世界经济与政治》，毕业后入职上海社科院，继续从事相关研究。
“学生的兴趣不是天生的，是要开发培养的。”郭定平说，老师有很大的责任和义务去引导学生的发展。
2019年，武祥在导师郭定平的推荐下参与国务学院的南亚考察项目，并作为考察团里唯一的学生与学院老师一同前往尼泊尔、孟加拉国等国家。基于此行的所见所闻，武祥将所思所想撰写成英文论文，并在导师的帮助下发表于英文核心期刊《中国政治学评论》（Chinese Political Science Review），同时入选施普林格·自然出版社推出的2020年度“中国作者年度高影响力专辑·经管政治法律类”。
“有那么一两次成功发表的经历，学生的信心就来了。”郭定平说。
如果不是导师的指导鼓励，武祥说可能没有信心投英文期刊。但如今“被推了一把”的他在学术的道路上越走越好，毕业后还成为高校教师。虽然毕业了，郭定平也依然关心着他的发展。
20年来，郭定平每年都会和学院新生当面聊聊课程学习安排，讲讲复旦的学术传统。起初，他只是去看望研究生新生。成为复旦书院导师后，他也看望本科新生。不知不觉中，和蔼可亲的“郭老师”成了每届新生的期待，而这份期待也成为郭定平坚持了20年的“责任”。
